Самый смелый. Никита игнорирует болезнь и любит быть в центре внимания. Фото Ю.Малащук
Идея посадить за парты со здоровыми детьми школьников, страдающих детским церебральным параличом созрела после того, как девочка с таким диагнозом стала медалисткой. Так в столичной школе № 168 в прошлом году появился первый необычный класс. Родители детей-инвалидов в восторге. Говорят, что ребята с каждым днем становятся более раскованными. А значит, когда подрастут — будут идти уверено по жизни, а не чувствовать себя ущербными.
ТЫ – НЕ ИЗГОЙ. Объяснить детям в инвалидных колясках, что они не хуже тех, что гоняют мячик — очень сложно. Они это должны сами почувствовать. "Малыши должны забыть о том, что они инвалиды, — объясняет смысл затеи директор школы Наталья Кравчук. — Если ребенок хотел, его брали в школу даже если школьник едва может сидеть за партой. Главное, чтобы уровень интеллекта соответствовал норме".
Перед тем, как принять детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в школе провели анонимный опрос: "Считаете ли вы, что такие дети должны учиться в нашей школе?". Против было только два школьника. Потом учителя провели ликбез, что теперь школа будет необычной и о том, что тот, кто обидит "особенного" ребенка будет наказан (детей с ДЦП инвалидами не называют. Здесь они "особенные"— Авт). Если в прошлом был только один такой класс, то в этом — пять. И очень важный психологический момент. Может, будь ребенок с ДЦП в одиночестве среди здоровых, он бы стеснялся, чувствовал себя неуютно, но соседство десятка таких же ребят придают ему уверенности.
Старшеклассники записались в волонтеры. Помогают детям, страдающим ДЦП, спускаться в столовую и на физкультуру по лестнице. Своих подопечных они иногда носят на руках. Учить "особенных" в классах по 30 человек пока боятся. Поэтому в смешанных классах — не больше 10 человек. Здоровые и инвалиды примерно 5 на 5.
ЛИДЕР КЛАССА – САМЫЙ СЛАБЫЙ. Захожу на урок математики в пятый класс. В классе восемь детей. На первый взгляд трудно определить, у кого из них ДЦП — все выглядят здоровыми. Сажусь за последнюю парту.
— Вы вспышку выключите, — просит ученик Никита фотографа. По тому, с каким трудом ему удается писать, понимаю, что он — один из "особенных". Таких, как он, в классе четверо. Все они ведут себя, как обычные дети. Смеются, тянут руку, если знают ответ. Учителя вызывают к доске всех, и тех, кто бегает, и тех, кто ходит с трудом. Больше всего меня удивил Никита. Мальчик самый слабый в классе, его коляска стоит у стены, у него проблемы с координацией движений, поэтому родители все тетрадки в клеточку расчертили по-новому — клеточки в четыре раза больше стандартных. Но это абсолютно не мешает ему быть в центре внимания. На перемене вышел к доске и стал ее вытирать, корча рожицы. Все смеются.
Те мальчишки, которые могут передвигаться без ходунков, на перемене выбегают из класса в коридор и носятся вместе со здоровыми, а учителя стоят в сторонке, переживают: "Только бы не упал".
ЧУДЕСА. "Саша, благодаря тому, что учится как все, научился ходить без "ходунков", — рассказывает Ирина Дроздова классный руководитель 2-В класса, первопроходцев. — Андрюша даже с ходунками передвигался плохо. А я специально не акцентирую на этом внимание. Сейчас ходит гораздо лучше. Игорек вообще не писал. Не мог попасть в клеточку, а сейчас вполне можно разобрать, что он пишет".
Любимый урок у всех детей с ДЦП — информатика. Им гораздо легче набирать на клавиатуре, чем писать ручкой. Интеллект их ничуть не уступает умственому развитию здоровых однокласников. У одного мальчика любимая книга — энциклопендия. Их у него целая коллекция. Парень мечтает стать ученым.
Мама Илонны из пятого класса рассказала, что несмотря на диагноз, отдала ее в обычную школу в Бориспольском районе. Но там девочка была такая одна, и натерпелась от одноклассников — дразнили, толкали. А в Киеве — другое дело. Только школа далеко от дома, поэтому приходится вставать в пять утра.
Школу в ближайшие пару месяцев приспособят для школьников с ДЦП. Сделают в классах поручни, оборудуют специальный туалет. Детям предлагали позаниматься пока дома, но они ни в какую. Ведь дома скучно, а здесь, наконец, они почувсвовали себя такими как все.
МОЙ РЕБЕНОК НЕ ИЗГОЙ
Государственная школа, в которой детей страдающих детским церебральным параличом в Украине одна. В основном такие дети либо занимаются на дому, либо в спецшколах. Последние представляют из себя сбор детей с различными отклонениями. Часто в одном классе дети с проблемами опорно-двигательного аппарата и те, кому поставили диагноз означающий умственную отсталость. В результате те, кто только не могут ходить вынуждены учиться на одном уровне с теми, которые не могут мыслить.
Родители и тех и других в последнее время все чаще объединяются в общественные организации с целью убедить окружающих в том, что их дети не изгои. Мамы в один голос просят родителей здоровых детей изменить свое отношение к их малышам и не изолировать от них своих детей: во дворе, в детском саду, в школе. Мол, если ребенок почувствует себя принятым он сможет лучше развиваться. Ведь зачастую многие проблемы физические и психологические связаны не с болезнью, а с тем, что человек стал изгоем.
На днях родители "особенных" детей собираются организовать мегапикник под Киевом, куда придут 50 семей со здоровыми детьми и 50 тех, кому поставили страшный диагноз (ДЦП, аутизм, cлабоумие и т.п.). Цель акции: убедить общество в том, что таких детей не стоит сторониться, их нужно принять.